ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПЯТАШОВОЙ Е. В. на 2016-2017 УЧ. ГОД
Цель работы образовательной организации – построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе
Цель работы педагога-психолога - содействие в создании условий для сохранения и укрепления психологического здоровья детей, гармонического развития их личности в соответствии с ФГОС.
Задачи:
- охрана и укрепление психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
- предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
- оказание помощи (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения и социализации
Направления работы:
- Диагностика.
- Консультирование.
- Развивающая и коррекционная работа.
- Просветительская работа.
- Организационно-методическая работа.
|
|||||||||
|
Психопрофилактика и психопросвящение
|
|||||||||
|
1 |
Выступления на родительских собраниях:
«Первый раз в детский сад»
«Воспитательно-образовательная работа с детьми 4-5 лет»
«Старший дошкольный возраст: какой он?»
«Задачи воспитания и обучения на учебный год»
«Формирование «Внутренней позиции школьника»
|
сентябрь
сентябрь
сентябрь
сентябрь
май
|
родители воспитанников младшей группы № 1 и № 2
родители воспитанников средних групп
родители воспитанников старших групп
родители воспитанников подготовительных групп
родители воспитанников подготовительных групп
|
предупреждение возможных отклонений в психическом развитии детей и в становлении личности
|
|||||
|
2 |
Просвещение через информационные стенды по темам:
«Возрастные особенности ребенка» (по группам)
«Адаптационный период в детском саду»
«Кризисы в жизни ребенка» (3 и 7 лет, по группам)
«Детские страхи»
«Если ребенок левша»
«Если в семье несколько детей»
«Такие разные дети»
«Роль отца в воспитании ребенка»
«Маленький драчун»
«Влияние семьи на развитие ребенка»
«Ребенок в карусели развода»
«Готовность к школе» и др. |
сентябрь – май
сентябрь – май
сентябрь – май
сентябрь – май
сентябрь – май
сентябрь – май
сентябрь – май
сентябрь – май
сентябрь – май
сентябрь – май
сентябрь – май
сентябрь – май
|
родители ДОУ
родители ДОУ
родители ДОУ
родители ДОУ
родители ДОУ
родители ДОУ
родители ДОУ
родители ДОУ
родители ДОУ
родители ДОУ
родители ДОУ
родители ДОУ
|
||||||
|
3
|
Просвещение по темам:
Неконструктивное поведение детей как психолого-педагогическая проблема
Причины и типы неконструктивного поведения детей
Агрессивное поведение
Демонстративное поведение
Импульсивное поведение
Комфорное поведение
Недисциплинированное поведение
Протестное поведение
Симптоматическое поведение
|
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май |
педагоги ДОУ
педагоги ДОУ
педагоги ДОУ
педагоги ДОУ
педагоги ДОУ
педагоги ДОУ
педагоги ДОУ
педагоги ДОУ
педагоги ДОУ |
предупреждение возможных отклонений в психическом развитии детей и в становлении личности
|
|||||
|
Диагностическая работа
|
|||||||||
|
1 |
Проведение наблюдений за детьми в период адаптации
Диагностика уровня познавательной готовности к началу школьного обучения
Диагностика мотивационной готовности к школьному обучению
Диагностика возможных проблем в развитии детей «группы риска»
Диагностика возможных проблем в поведении детей «группы риска»
Диагностика познавательного развития воспитанников
Проведение итоговой диагностики будущих первоклассников: познавательная, мотивационная готовность к школе, уровень самооценки, способность к самоконтролю
Наблюдение за детьми в условиях воспитательного процесса (по запросам) |
сентябрь-октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
в течение года
февраль-март
апрель
в течение года |
группа кратковременного пребывания, вторая младшая группа № 1, вторая младшая группа № 2
подготовительные группы
подготовительные группы
дети «группы риска»
дети «группы риска»
средние группы
подготовительные группы
все группы |
разработка рекомендаций для педагогов и родителей, индивидуальное психологическое сопровождение процесса адаптации
формирование групп для групповой КРЗ, разработка рекомендаций для педагогов и родителей
формирование групп для групповой КРЗ, разработка рекомендаций для педагогов и родителей
проведение коррекционной работы, разработка рекомендаций для педагогов и родителей
оформление документации к ПМПК
разработка рекомендаций для педагогов и родителей, профилактика школьной дезадаптации
проведение профилактических мероприятий разработка рекомендаций для педагогов и родителей, |
|
2 |
Проведение анкетирования по запросам педагогов и администрации
Проведение индивидуальной и групповой диагностики по запросам родителей и администрации
|
в течение года
в течение года |
родители
родители
|
повышение эффективности КРР с ребенком
|
|
3 |
Определение стиля педагогического общения
Проведение индивидуальной и групповой диагностики по запросам педагогов и администрации
|
ноябрь
по запросам |
педагоги
педагоги |
расширение представлений педагогов о факторах, влияющих на развитие ребенка
см. план ДОУ |
|
Коррекционно-развивающая работа
|
||||
|
1 |
Проведение цикла занятий с целью развития познавательной сферы 1 раз в неделю 10 занятий
Проведение цикла занятий с целью развития познавательной сферы 1 раз в неделю 12 занятий
Проведение цикла занятий с целью формирования познавательной готовности к школе 1 раз в неделю 10 занятий
Проведение цикла занятий с целью развития эмоционально-волевой и личностной готовности к школе 2 раза в неделю 34 занятия
Проведение коррекционной и развивающей работы с детьми «группы риска»
Проведение индивидуальных коррекционных мероприятий
|
октябрь – декабрь
октябрь - декабрь
ноябрь-январь
октябрь - май
ноябрь-апрель
сентябрь-май
|
средние группы
старшие группы
подготовительные группы
подготовительные группы
дети «группы риска»
по запросу родителей, результатам диагностики
|
повышение уровня развития психических процессов, формирование познавательной и мотивационной готовности к школе, решение возможных проблем в поведении |
|
2 |
По плану ДОУ |
в течение года |
родители
|
см. план ДОУ |
|
Консультирование
|
||||
|
1
|
Групповые консультации по темам:
«Как сделать ребенка стрессоустойчивым»
«Атмосфера жизни семьи как фактор физического и психического здоровья ребенка»
«Как не оказаться в ловушке наказаний»
«Горе от ума»: последствия раннего обучения»
«Игра – это серьезно»
«Перфекционизм или синдром отличницы»
«Как договариваться с ребенком»
«Способы развития сенсорных компонентов психической деятельности ребенка»
«Что делать, если ребенок лжет»
Проведение консультаций с родителями детей «группы риска»
Проведение индивидуальных консультаций по запросам родителей
Консультирование по запросу администрации, по приглашению педагога-психолога
Консультирование по результатам диагностического обследования |
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
|
родители воспитанников всех групп
родители воспитанников всех групп
родители воспитанников всех групп
родители воспитанников всех групп
родители воспитанников всех групп
родители воспитанников всех групп
родители воспитанников всех групп
родители воспитанников всех групп
родители воспитанников всех групп
родители воспитанников «группы риска»
родители
родители
родители |
повышение культуры родителей в вопросах воспитания и обучения детей
получение помощи в решении конкретной задачи воспитания/обучения ребенка
|
|
2 |
Тематические консультации (проект «Школа молодого педагога»):
«Детские конфликты: как их разрешить»
«Характеристика особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
«Что делать с агрессивным ребенком»
«Педагогические приемы организации дисциплины в группе детского сада»
«Методы и приемы стимулирования активности и любознательности детей дошкольного возраста»
«Роль взрослого в формировании у детей отзывчивого отношения к сверстникам в ситуации игрового взаимодействия и в повседневной жизни»
«Плохое поведение детей: причины и методы коррекции»
«Тревожный ребенок»
Выступления на педагогических советах:
Выступление «Нейропсихологическое сопровождение развития ребенка»
Ознакомление с рекомендациями по результатам диагностик (уровня адаптации детей к ДОУ, психологической готовности к школе)
Индивидуальные консультации по запросам педагогов |
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
в течение года
в течение года
|
педагоги всех групп
педагоги всех групп
педагоги всех групп
педагоги всех групп
педагоги всех групп
педагоги всех групп
педагоги всех групп
педагоги всех групп
педагоги
педагоги
педагоги
|
повышение культуры педагогов в вопросах воспитания и обучения детей
получение помощи в решении конкретных задач воспитания/обучения детей
|
|
Организацоннно-методическая работа
|
|
10 |
Подготовка к коррекционно-развивающей работе:
- подбор игр и упражнений, программ, - составление циклов коррекционно-развивающих занятий, - заполнение журнала учета групповых форм работы, - составление тематического плана, - заполнение карт индивидуальной коррекционно-развивающей работы, - изготовление игр и пособий, - работа на компьютере
Подбор диагностических методик, подготовка бланков анкет, тестов, обработка материалов диагностического обследования, заполнение диагностических карт
Подготовка к консультированию, изучение карты развития ребенка, разработка рекомендаций, заполнение журнала консультаций
Подбор и оформление статей в родительские уголки, подбор материала для родительских собраний, тематических консультаций, практикумов, работа на компьютере
Участие в тематических консультациях, родительских собраниях, практикумах, семинарах
Подбор диагностических методик и обработка материалов диагностического обследования, заполнение диагностических карт
Составление бланков текстов и анкет, работа на компьютере
Подготовка к консультированию, изучение карты развития ребенка, разработка рекомендаций, заполнение журнала консультаций
Сбор сведений о детях путем беседы
Работа с воспитателями по организации и проведению диагностического обследования детей путем бесед, сообщений, рекомендаций (ознакомление с диагностическими методиками, выработка форм сотрудничества)
Подбор и оформление стендовой информации, подбор материала для тематических консультаций, практикумов, семинаров
Повышение уровня профессиональной компетенции: участие в тематических консультациях, практикумах, семинарах, посещение методических объединений, педсоветов, обмен опытом с другими педагогами-психологами
Оборудование кабинета
Подбор новинок методической литературы, музыкального сопровождения, видеоматериала
Посещение библиотеки, магазина методической литературы, работа в интернете
Самообразование по теме:
«Нейропсихологическое сопровождение развитие ребенка» |
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года |
|
организация, планирование, методическое обеспечение деятельности
|