КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: СЕНЗИТИВНЫЕ "ОКНА" В 1-2 ГОДА
Жизнь современного дошкольника, как видится мне из запросов родителей на консультациях, подчинена одной цели - как можно лучше подготовить его к школе. Такая «подготовка» зачастую начинается уже с 2-3 лет: цифры, счет и ментальная математика, буквы, английский, шахматы и многое другое. Только ленивый сегодня не слышал про уникальные методики раннего развития. Сообщества мамочек, детские клубы, "развивашки" - все твердят о необходимости занятий с детьми с самого рождения. И их интерес понятен. При этом те варианты времяпрепровождения, которые действительно важны для развития ребенка, часто игнорируются и/или замещаются другими. В результате мозг ребенок тратит очень много сил (и других ресурсов) на освовение навыка, к которому физиологически не готов, что в конечном итоге, неблагоприятно влияет на его здоровье, развитие и обучение.
Сегодняшняя консультация открывает серию о «сензитивных окнах» - периодах, когда мозг особенно восприимчив к освоению определенных навыков. Задача родителей в это время создание благоприятных условий для своевременного удовлетворения именно актуальных потребностей.
Самым важным в возрасте 1-2 лет является развитие следующих навыков:
1. Развитие крупной моторики
Это период, когда ребенок переходит от неуверенной ходьбы к более сложным движениям. Он учится хорошо ходить, подниматься по ступенькам (сначала с поддержкой), пинать мяч, приседать и вставать.
Что делать родителям:
- Создайте безопасное пространство для движения:Уберите хрупкие предметы, обеспечьте возможность свободно ходить, лазать по невысоким горкам, взбираться на диванчики и спускаться с них.
- Играйте в подвижные игры:Догонялки, игры с мячом, простые пляски под музыку. Это тренирует координацию, чувство ритма и равновесие.
- Подавайте пример:Пусть ребенок видит, как вы выполняете разные движения — маршируете, топаете, прыгаете на месте (с поддержкой за ручки).
2. Развитие мелкой моторики и интерес к мелким предметам
Руки ребенка становятся все более ловкими. Он учится хватать предметы указательным и большим пальцами, начинает интересоваться крошечными деталями — крошками, камушками, бусинками. Это напрямую связано с развитием речи и интеллекта.
Что делать родителям:
- Дайте безопасные «сокровища»:Предлагайте крупные бусины для нанизывания, безопасные маленькие игрушки, камни, ракушки для сортировки и перекладывания. Внимательно следите, чтобы предметы не были слишком мелкими для проглатывания.
- Играйте в игры на развитие кисти:Лепка из мягкого теста или пластилина, переливание воды из одной емкости в другую, рисование пальчиковыми красками или мелками, наклейки, игры с прищепками.
- Включайте в быт:Позволяйте ребенку помогать вам — например, отщипывать кусочки теста, чистить вареное яйцо, перекладывать ложкой крупу.
3. Развитие речи
Это один из самых ярких сензитивных периодов. Ребенок переходит от лепета к первым осмысленным словам, а к двум годам его словарный запас может достигать 200–300 слов. Он начинает понимать простые просьбы и указания.
Что делать родителям:
- Говорите постоянно, обращаясь к ребенку:Комментируйте все, что вы делаете. Называйте предметы, действия, признаки. Чем больше слов он слышит в контексте, тем быстрее обогащается его пассивный и активный словарь.
- Читайте и рассматривайте книжки:Простые книжки с яркими картинками. Задавайте вопросы: «Где киска?», «Кто это?», «Как говорит собачка?». Это стимулирует понимание речи и желание отвечать.
- Создавайте ситуации для общения:Не спешите выполнять желание ребенка, если он просто показывает пальцем. Спросите: «Ты хочешь пить? Хвалите за любые попытки говорить.
4. Сенсорное развитие и восприятие порядка
Ребенок активно познает мир через ощущения: трогает, слушает, нюхает. Одновременно у него формируется внутренняя потребность в порядке и предсказуемости.
Что делать родителям:
- Обогащайте сенсорный опыт:Давайте трогать разные на ощупь материалы (мягкое, шершавое, холодное, теплое), слушать разные звуки, нюхать безопасные продукты. Игры с водой, песком, крупой — это классика сенсорного развития.
- Соблюдайте ритуалы и порядок:Старайтесь, чтобы основные события дня (подъем, еда, прогулка, сон) происходили в одной и той же последовательности. Держите игрушки в определенных местах. Это дает ребенку чувство безопасности и стабильности.
5. Социально-эмоциональное развитие и самостоятельность
Ребенок начинает осознавать себя как отдельную личность, проявляет свои желания («хочу», «не хочу»), учится взаимодействовать с близкими. Формируется привязанность и базовое доверие к миру.
Что делать родителям:
- Будьте отзывчивы:Реагируйте на его эмоции, называйте их («Ты расстроился, упал и расстроился») и помогайте справиться с ситуацией (успокойте). Это помогает ему понимать свои чувства и чувства других.
- Поощряйте самостоятельность:Давайте простые поручения («принеси книжку», «положи в корзину»). Позволяйте самому есть ложкой (пусть и грязно), одеваться (с вашей помощью). Это укрепляет веру в свои силы.
- Устанавливайте простые и понятные правила:«Нельзя бить», «Нужно мыть руки». Будьте последовательны. Это помогает ребенку понимать границы дозволенного.
Уважаемые родители! Если у Вас остались вопросы по этой теме, записывайтесь на консультацию к педагогу-психологу Пяташовой Евгении Владимировне.